Rajzi tanulmányok valós térben

Ezt a feladatot igazából végig térkrokinak neveztük, mert tényleg azt is jelentette. Tehát ez lett az egyetlen névvel is rendelkező feladatunk, meg is kell becsülni az ilyet itt a momén. A megoldásaim amúgy szintén nem jöttek be a konzulens embereknek, csak a kiértékelésen, mer' hogy ugye túl sok a manír.

Tárgy kompozíciós gyakorlatok - síkban

A feladat cím író géniusz újabb büszkeségét ismerhetjük meg. Ez amúgy a "csendélet, csak közbe' nem csendélet" típusú feladatok egyike. Erről is hadováltak összevissza a tanáraink, mikor látták az értetlen arckifejezéseinket, de nem nagyon segített. Mondjuk ezekre a képekre legalább következetesen a kiértékelésen is ugyanazt mondták, mint a korábban: nem ez a feladat.

Rendezés - elrendezés - téri helyzetek rajzi elemzése

Az előző témához hasonló borzalom, de itt legalább megsúgják, hogy igazából csak fotosop effekteket kell pakolni az első kör fotóira. Persze mivel a fotóim nem voltak jók, így ezekből is csináltam csomót, ami nem felelt meg, de aztán a végső bemutatón ezekkel se volt problémája senkinek. Kivéve ugye a rózsaszín használatával, mert azt ugye a momén nem szabad.

Rendezés - elrendezés - átrendezés

Na most mit lehet várni ettől a címtől? Semmi jót ugye. Rákérdezni sem érdemes, hogy akkor most ez mi a hátamat jelent, mert akkor azt mondják, hogy teret síkkal, konstruktivistán, geometrikusan, egyszerű formákkal, letisztultan, szépen, kompozícióban, de most már usgyi fotózni. Elsőre azt gondoltam, hogy áááááhhhh ezzel nem lesz gond, fotóztam én má', sima ügy.
Aztán amikor először verekedtem magamat konzultációra, kiderült, hogy ezek a fotók sem a feladatra sem sehova nem jók, merthogy én biztos keveset fotóztam még, mer nagyon nem megy. Szóval apukámmal próbáltam konstruktivistábbra varázsolni a képeket, de azoknak sem volt túl jó fogadtatása. Aztán jött a végső prezentáció, ahol már nem csak az a tanár ült ott as bizottságba, akivel korábban beszéltem, úgyhogy ott már azt mondták, hogy jók a fotóim.